مصاحبه با روژین رستمی رتبه دوم آزمون اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری کردستان

وکلاپرس- روژین رستمی، متولد ۱۳۷۵ و فارغ التحصیل کارشناسی حقوق از دانشگاه آزاد اسلامی سنندج موفق به کسب رتبه ۱۱ آزمون وکالت ۱۴۰۲ کانون وکلای دادگستری کردستان و همچنین رتبه دوم اختبار سال ۱۴۰۴ این کانون شده است. در همین راستا با او گفت و گویی پیرامون آزمون اختبار و منابع مطالعاتی و شویه برنامه ریزی او در این آزمون داشته ایم که مشروح آن به شرح زیر است: لطفا خودتان را معرفی کنید و بفرمایید که پیش از ورود به حرفه وکالت چه می‌کردید؟ اینجانب روژین رستمی، متولد اسفند ۱۳۷۵، فارغ التحصیل کارشناسی حقوق از دانشگاه آزاد اسلامی سنندج؛ پیش از اشتغال به حرفه وکالت، در راستا مسئولیت اجتماعی خود در حوزه فعالیت‌های اجتماعی و مدنی حضور داشته‌ام. پیگیری آموزش زبان مادری، مشارکت در برنامه‌های زیست‌محیطی، و همکاری با طرح‌ها و اقدامات مرتبط با حقوق کودکان و زنان، از مهم‌ترین عرصه‌های دغدغه و فعالیت من بوده است. این تجربه‌ها فرصت ارزشمندی فراهم کرد تا از نزدیک با مسائل اجتماعی و نیازهای واقعی جامعه آشنا شوم و درک عمیق‌تری از جایگاه عدالت و حقوق در زندگی مردم به دست آورم. درباره نحوه قبولی در آزمون ورودی و رتبه خودتان در آزمون وکالت توضیح دهید؟ برنامه‌ریزی شما برای مطالعه به چه صورت بود؟ در ازمون وکالت۱۴۰۲ رتبه۱۱ کانون وکلا کردستان را کسب کردم. تجربۀ شخصی من نشان داد زندگی همیشه تابع یک برنامه‌ریزی دقیق و از پیش تعیین شده نیست؛ رویدادهای غیرمنتظره گاه روند مطالعه را دچار اختلال می‌کنند، از این رو استمرار راهگشای این مسیر است. حتی اگر این تداوم در حد مطالعۀ کوتاه‌مدتِ (چند دقیقه) روزانه باشد. رویکرد من بیشتر بر فهم مطالب استوار بود تا حفظ صرف. سعی من بر این بود که با تعمیق در مفاهیم و اصول، فهمی جامع و کاربردی از مفاهیم حقوقی حاصل کنم تا در مقام دفاع، ارائه مشاوره و چالش‌های حقوقی بتوانم از این مطالب بهره‌مند شوم؛ به عبارتی به جای کمیت، کیفیت و اثربخشی مطالعه را در اولویت قرار دادم. در باب اسباب مطالعه، در کلاس‌های آنلاین برخی از اساتید شرکت کردم؛ ثمرۀ آن بهره‌وری در زمان و استفاده از پتانسیل حقوقی اساتید در سطح کشور بود. مکمل آن از کتاب‌های آزمونی وکالت متناسب با سطح خود استفاده کردم. برای سنجش و ارزشیابی، با آگاهی از ضرورت مهارت تست‌زنی در آزمون، از آزمون‌های وکالت برگزار شده، برخی از کتاب‌های تست بازار و بعضی از آزمون‌های جامع مؤسسات بهره بردم. دوره کارآموزی خودتان را چطور ارزیابی می‌کنید؟ دورۀ کارآموزی، پاسخِ گویایِ فقدانِ مواجهۀ مستقیم دانشجویان حقوق با محیط عملی آن است؛ فرآیندی که دانش انتزاعی دانشگاه را با واقعیت‌های ملموس و پویای حرفه پیوند می‌زند. گرچه این دوره برای برخی از کارآموزان با چالش‌هایی (همچون عدم ارسال کد به موقع، عدم امکان حضور در دفتر وکیل سرپرست ونبود پرونده و…) همراه است اما در تجربۀ شخصی من شرایط مطلوبی فراهم بود. وکیل سرپرست اینجانب، آقای کیوان شریفی ، و همکاران محترم ایشان آقایان صابرمجیدی و کیانوش فخرالعلمایی، با ایجاد بستری حرفه‌ای جهت آموزش و تکوین مهارت‎های عملی زمینه‌ساز مقطعی ارزشمند بودند. بهره‌مندی از تجربیات ارزشمند، رهنمودهای کاربردی، رفع ابهامات حقوقی، ارجاع پرونده و در اختیار قرار دادن فضایی برای حضور مستمر کارآموزان از مواهب این دوره برای من بود؛ و این تجربه، نقش مؤثری در پیوند میان آموخته‌های علمی و ملاحظات عملی حرفه وکالت ایفا کرد منابع مورد مطالعه شما و مدت زمان اختصاص داده شده برای کسب آمادگی شرکت در آزمون اختبار چه بود؟ آمادگی من برای آزمون اختبار، صرفاً محدود به روزها و هفته‌های منتهی به آزمون نبود، بلکه بخش قابل توجهی از آن در طول دوره کارآموزی شکل گرفت. حضور در محاکم، جلسات رسیدگی و دفتر وکیل سرپرست، باعث شد بسیاری از مباحثی که پیش‌تر به صورت نظری مطالعه کرده بودم، در مواجهه با مسائل واقعی پرونده‌ها مرور و عمیق‌تر شود. در ماه پایانی، تمرکز اصلی من بر مرور قوانین و جمع‌بندی مطالب بود. در کنار آن، یادداشت‌هایی را که در جریان مطالعه پرونده‌ها، بررسی مسائل حقوقی و دوره کارآموزی تهیه کرده بودم مرور کردم و سؤالات اختبار ادوار گذشته را نیز مورد بررسی قرار دادم. پاسخ‌گویی و تحلیل این سؤالات، علاوه بر آشنایی با شیوه طرح پرسش‌ها، به تمرین نگارش پاسخ‌های تشریحی و شناخت مباحثی که نیاز به مرور بیشتری داشت، کمک کرد. به صورت کلی در طول دوره کاراموزی در کنار قوانین، برخی از کتاب های منبع و کتابهای «وکلای جوان باید بدانند» ، چند کتاب از مجموعه‌ کتاب های آموزشی کاربردی قوه قضائیه و برخی دوره‌های آموزشی کاربردی آنلاین و حضوری برخی موسسات استفاده کردم. پیشنهاد شما برای ارتقاء کیفیت دوره کارآموزی چیست؟ بدیهی است کارآموزی که از سد آزمون وکالت عبور کرده، با مبانی حقوقی آشناست؛ از این رو بایسته است آموزش‌ها در این مرحله تمرکز بیشتر بر آموزش‌های عملی و کاربردی داشته باشد؛ به‌گونه‌ای که مباحث، ناظر بر تحلیل پرونده، تنظیم اوراق حقوقی، آشنایی با رویه‌های قضایی و مهارت‌های حرفه‌ای وکالت باشد تا تکرارمسائل تئوریک. همچنین با توجه به در دسترس بودن فضای مجازی و امکانات آموزش غیرحضوری، برگزاری هدفمند کلاس‌ها و کارگاه‌های تخصصی در این فضا، می‌تواند مکمل مناسبی برای کلاس‌های حضوری باشد. نظر و پیشنهاد شما درباره شکل برگزاری آزمون اختبار چیست؟ شیوه فعلی برگزاری آزمون اختبار را مطلوب می‌دانید؟ نخست لازم می‌دانم از اهتمام و تلاش‌های شایستۀ کمیسیون محترم کارآموزی کانون وکلای کردستان در برگزاری آزمون اختبار قدردانی کنم؛ تلاشی که بی‌تردید نقش مؤثری در حفظ استانداردهای ورود به حرفۀ وکالت دارد. با این حال، به نظر من شیوۀ فعلی آزمون، گرچه در برخی جهات کارآمد است، اما همچنان می‌تواند از حیث تنظیم فواصل زمانی میان آزمون‌ها و پرهیز از تراکم زمانی آ‌ن‌ها به سمت استانداردهای مطلوب‌تری حرکت کند. همچنین باور دارم آزمون اختبار باید هرچه بیشتر معطوف به سنجش قدرت تحلیل، استنباط حقوقی و توانایی تطبیق قواعد بر مصادیق باشد؛ به گونه‌ای که ارزیابی شایستگی علمی داوطلب، از طریق مسئله‌محوری و تحلیل عملی صورت گیرد. اتکا به محفوظات یا تکرار مباحث صرفاً نظری، نه تنها سنجش دقیقی از توان حرفه‌ای یک کارآموز ارائه نمی‌دهد، بلکه فاصله‌ای محسوس با ماهیت کاربردی و ماهیت تحلیلی حرفه وکالت دارد و برخلاف نظر برخی از دوستان که آزمون تستی را مناسب‌تر می‌دانند، معتقدم حفظ ماهیت تشریحی آزمون اختبار ضروری است؛ زیرا در قالب پاسخ‌های تشریحی می‌توان قدرت تحلیل، استدلال حقوقی و شیوه استنباط داوطلب را به‌درستی ارزیابی کرد. چه پیشنهاداتی به کارآموزان وکالت برای کسب موفقیت در آزمون اختبار دارید؟ به کارآموزان وکالت توصیه می‌کنم که در کنار مطالعه مستمر مباحث نظری، دوران کارآموزی را فرصتی ارزشمند برای کسب تجربه عملی بدانند. پذیرش پرونده‌های متنوع در حوزه‌های مختلف حقوقی و کیفری، حتی با حق‌الوکاله اندک، می‌تواند نقش مؤثری در تقویت مهارت‌های حرفه‌ای و شکل‌گیری دیدی جامع و چندبعدی نسبت به مسائل حقوقی داشته باشد. همچنین حضور مستمر در محاکم، مشاهده روند رسیدگی به پرونده‌های جاری و مختومه و یادداشت‌برداری از نکات کاربردی، تعامل نزدیک با نهادها و مراجع اجرایی، و تشکیل گروه‌های علمی و مطالعاتی با سایر کارآموزان و دانش‌آموختگان حقوق برای بحث و تبادل نظر درباره پرونده‌ها، چالش‌های حرفه‌ای و مسائل روز، از جمله اقداماتی است که می‌تواند مسیر یادگیری و رشد حرفه‌ای را هموارتر کند. تجربه نشان داده است که بخش مهمی از مهارت وکالت، نه صرفاً از مطالعه کتاب‌ها، بلکه از مواجهه مستقیم با پرونده‌ها، تحلیل عملی مسائل و بهره‌گیری از تجربیات میدانی حاصل می‌شود آینده حرفه وکالت را چطور ارزیابی می‌کنید؟ حقیقت مشهود این است که حرفه وکالت به سمت تخصصی‌شدن پیش می‌رود. وکیل همه‌فن‌حریف در دنیای امروز جای خود را به وکیل متخصص و زبده می‌دهد؛ از این رو، موفقیت در آینده این حرفه را در گرو دو مؤلفه اساسی می‌دانم. نخست، پذیرش و به‌کارگیری هوشمندانه فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی. هوش مصنوعی رقیب وکیل نیست، بلکه ابزاری قدرتمند برای افزایش سرعت، دقت و کیفیت ارائه خدمات حقوقی است. هر وکیلی که از امروز یادگیری و استفاده صحیح از این فناوری را آغاز کند، در آینده از مزیت رقابتی قابل توجهی برخوردار خواهد بود. دوم، تعمیق دانش و حرکت به سمت تخصص‌گرایی. مطالعه مستمر، پژوهش و تمرکز بر یک یا چند حوزه تخصصی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر برای وکلای آینده است. بر همین اساس، برخلاف نگرانی‌هایی که گاه درباره آینده این حرفه مطرح می‌شود، آینده وکالت را نه در معرض تهدید، بلکه در حال تجربه یک گذار بنیادین به سوی عصری نوین، تخصصی‌تر و فناورانه‌تر می‌بینم؛ عصری که در آن، موفق‌ترین وکلا کسانی خواهند بود که هم در دانش حقوقی عمیق باشند و هم از ظرفیت‌های هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین به بهترین شکل بهره بگیرد. سخن آخر: در پایان، لازم می‌دانم از خانوادۀ عزیزم که در تمامی فراز و نشیب‌های این مسیر، با صبر و پشتیبانی بی‌دریغشان تکیه‌گاه من بودند، صمیمانه سپاسگزاری کنم. همچنین از وکیل سرپرست محترم خود اقای کیوان شریفی که با سعه‌صدر، تجربه و دانش عملی‌شان را در اختیار بنده قرار دادند، قدردانی می‌نمایم. مسیر وکالت، مسیری دشوار و در عین حال متعالی است؛ راهی که نه با کسب یک عنوان، بلکه با مطالعۀ مستمر، ممارست عملی در محاکم و درک عمیق از رنج‌ها و مطالبات مردم معنا می‌یابد. در این مسیر، آنچه هویت حرفه‌ای ما را می‌سازد، نه صرف دانش نظری، که ترکیبی از اخلاق‌مداری، استقلال و تعهد بی‌قید و شرط به عدالت است. در همین راستا، لازم می‌دانم نکته‌ای را با نگاهی دغدغه‌مند بیان کنم؛ متأسفانه گاه شاهد نوعی قضاوت‌های شتاب‌زده یا نگاه‌های تقلیل‌گرایانه نسبت به کارآموزانی هستیم که از طریق سازوکار قانون تسهیل، وارد این حرفه شده‌اند. شایسته است فضای جامعه وکالت و دستگاه قضا، بیش از آنکه عرصۀ مرزبندی‌های غیرحرفه‌ای باشد، میدان همدلی صنفی باشد تا همۀ ما، فارغ از نحوۀ ورود، بتوانیم پاسداران راستین حق و عدالت باشیم. در نهایت، از مجموعۀ محترم «وکلاپرس» نیز بابت رسالت ارزشمندشان در آگاهی‌بخشی به جامعۀ حقوقی و انعکاس دغدغه‌های صنفی وکلا، که نقشی بسزا در پویایی و شفافیت این نهاد دارد، صمیمانه تشکر می‌کنم. سایر مطالب: مصاحبه با روژین رستمی رتبه دوم آزمون اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری کردستان مصاحبه با مطهره فردصبوری رتبه سوم آزمون اختبار سال ۱۴۰۵ کانون وکلای دادگستری گیلان مصاحبه با فاطمه بیمون نژاد رتبه دوم آزمون اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری گلستان مصاحبه با احسان نجفی رتبه دوم اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری خراسان جنوبی مصاحبه با سعیده رفیعی رتبه اول اختبار سال ۱۴۰۵ کانون وکلای دادگستری گیلان مصاحبه با محمدرضا جلیلی رتبه دوم اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری همدان مصاحبه با ابراهیم علی زاده رتبه اول اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری مازندران مصاحبه با کیانا شیخی رتبه دوم اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری خراسان مصاحبه با محمد عالم باقری رتبه دوم آزمون اختبار ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری گیلان مصاحبه با عاطفه رستمی رتبه اول آزمون اختبار ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری همدان ۱ ۲ ۳ ۴ ۵ >> نوشته مصاحبه با روژین رستمی رتبه دوم آزمون اختبار سال ۱۴۰۴ کانون وکلای دادگستری کردستان اولین بار در وکلاپرس . پدیدار شد.

---

منبع اصلی: وکلا پرس — https://vokalapress.ir